教师带着幼儿去认识春天，为了让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。以下是为大家整理的认识春天课件，希望对你们有所帮助！
教学目的：
1、喜欢观察春天，了解春天的特征。
2、积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。初步会模仿表达“春天来了，柳花开了，小草绿了，柳树发芽了，小朋友放风筝。
3、通过观察春天的景象，萌发热爱大自然的情感。
教学过程：
一、1、点名。
2、基础训练。
1）呼吸训练，用力呼气（吹纸条）；
2）声气结合练习发长短音：
ɑ 、 i 、u 、m
3）短句练习：
妈妈织毛衣。奶奶织毛衣。
动物园里有老虎、大象、狮子。
小猪洗手。小猪刷牙。小猪吃饭。小猪喝水。
3、发音练习
4、听觉训练
二、新授：
（一）、激趣导入，多媒体演示“春天”的图片。
师：小朋友们仔细观察图上都有什么？春天多美啊，这节课我们学习春天来了。（板书课题：春天来了。）
（二）出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
1、师：瞧，春天多美啊，图片上什么花开了？
教师和幼儿共同讨论所见到的景色，引导幼儿用清楚的语言讲述“春天来了，桃花开了。”
2、语言训练：“春天来了，桃花开了。”
3、同上学习“春天来了，小草绿了。”“春天来了，柳树发芽了。”“春天来了，小朋友放风筝。”
（三）巩固练习：说一说。
1、 让幼儿观看多媒体课件，师进行引导：“你看到了什么？”并演示回答“春天来了，桃花开了，小草绿了，柳树发芽了。”
2、 再次观看图片，师提问，请幼儿来说一说，提示幼儿完整地说句。
3、教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
（四）绘画展示春天的景色。
师：小朋友知道了这么多春天的特征，让我们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面吧。
①提供带有“春天”两字的画纸，让幼儿自己动手画春天。
②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
（五）德育：春天来了，小朋友要爱护花草树木，春天才会更美丽 ！
（六）、作业：
找春天。让我们到户外去寻找春天吧，看看你有什么新的发现。
活动延伸：
1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。
附板书：
春天来了
春天来了，桃花开了，小草绿了，柳树发芽了。
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