课件

《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 一、教学目标 1. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：

《金色的鱼钩》叙述了长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。 教学目的： 1、认识本课4个生字。 2、有感情地朗

《望天门山》这首诗是李白第一次经过天门山时所作，通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感。 教学目标： 1、学会

《游山西村》主要写了诗人做客山村，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 教学目标 1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句. 2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句

《揠苗助长》告诉我们客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还与主观愿望相反。 教学目标： 1、会认4个生字，会写4个字。 2、正确、流利地朗读

《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。 一、教学目标 1.学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡

《荆轲刺秦王》记叙了荆轲刺秦王的故事，刻画了一个为了捍卫自己的国家安全，不惜牺牲自己性命的英雄——荆轲的形象。 一、教学目标 (一)运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲

《曹冲称象》的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。 教学目标： 1.认读本课的13个生字,学写8个生字。 2.了解

两个物体从两地出发，相向而行，经过一段时间，必然会在途中相遇，这类题型就把它称为相遇问题。相遇问题是研究速度，时间和路程三者数量之间的关系。 教学目标： 1、了解相遇

《牧童》古诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡，自由自在与惬意的生活。诗中有景，有情，有人物，这生动的一幕，是由远及近出现在视野里的。 【教学内容】 《牧童》是