女儿上了幼儿园后，一向留长发，每一天需要人帮忙梳头发，小时候还好，梳到三、四年级时，我觉得能够任务下放、让她自己完成梳头了。
手把手地教，学会了，她还是不肯自己梳，依然找爸爸妈妈代劳。爸爸每次都挺美，细细帮女儿梳，还边梳边聊，好不温馨。
而我则认为明明能够自己完成，还要依靠别人，每次女儿求助时要么不帮忙要么摆一幅臭脸还啰嗦上两句。[]
女儿便不再找我了。甚至有其它事也不太愿意找我来帮，甚至觉得妈妈有些冷漠。
我惊愕，又能明白女儿的感受。问题出在哪里呢？要求女儿独立不对吗？
当你用对错来决定一件事情时，必须在使用左脑，用“就应”或“不就应”注重分析和评判事情本身，而忽略了她求助的情境和情绪。
在她需要你帮忙的时候，你不是全然投入地“用心”去帮去回应，而是“用脑”去决定该不该帮。答案是“不该帮，该独立”，于是要么拒绝，要么心不甘情不愿地去做。这一切，孩子全部感受得到。
我此刻不会再这么做了。
当孩子需要帮忙时，不分析不评判，在那个当下，用心地回应，去帮忙，乐呵呵地去做。
事后再和孩子探讨有些事是不是能够自己完成。
其实很多时候她并不是依靠你，只是真的需要帮忙。
当我全然接纳她，心甘情愿去帮忙时，亲子关联无比甜蜜。
因此瘳老师说：真正智慧的人，不是用脑，而是用心。
我从心甘情愿四个字中学到太多。
不情不愿地做，带着情绪，会有太多不甘心（不想做或认为不该做）、有期盼（期望对方对自己额外付出的感谢）。
但事实上根本得不到对方的感谢，正因你不甘不愿的情绪让他产生抵触，难以发自内心的感谢。
因此你可能还委屈，我帮你做了这么多你怎样这样对我！
欢喜做，甘愿受。
瘳老师当头棒喝：五一节干嘛不陪家人，跑来学习心理学！
是啊！为什么？反复咀嚼、体会，正因喜爱，这是自己的选取啊！
遂更加安心地学习，心甘情愿地在斗室之内，撇开大好春光，潜心研习。
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