面对衡衡，我告诉自己需要十二分的耐心，耐心地等待他成长。大部分时候，我都提醒自己，不要因为不安心就唠唠叨叨地给他这样那样的命令，讲清规则后要尽量让他自己去体验好的和坏的后果，并相信每一颗种子有向上生长的愿望。家长咄咄逼人的斥责中会带有一种不信任感，让孩子改正错误的背景中增加一种被迫感，这反而会削弱他自己的力量。我对衡衡的了解是，他不会故意做出格的事，不会故意把事情做糟，他如果某件事做得不够好，通常是由于这方面的意识淡薄或能力不足，又或者没有足够好的情商来驾驭。而对他情商的培养难道不是我的责任吗？如果他没有做对，恰恰说明我哪里做错了。
在学校犯的错，多半和在家犯的错有关联。我的目光要注视他在家的情形，改善他在家的做法。家庭，才是根源。学校的表现只是一种形式的再现。
只做衡衡的妈妈，不做衡衡的老师。我负责教他生活的常识，制定生活的规则，带着他讲故事、玩耍。能做好这些，就是做妈妈一生的功课了。[]
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