作为一个标准（标准）的良好的教学，有些人认为教师是为使自己的教学有趣，愉快的工作。教学手段，协助和指导，而不是一个所谓空的灌装头的知识。是智慧和知识，积累经验，从人的人，以及由于知识是如此的人力和interestingmwhy它不能在一个亲密和有趣的方式介绍peopleg
然而，有些人表示他们的担心使教学有趣和乐趣可能破坏气氛严重学习必要的。他们担心，这种“快乐教学”的类型可以是一英里宽，但英寸深。在一个相对宽松的模式（模式）的管理，教师和学生青睐“轻”的主题是难以深入。如果理论和数字和其他教科书材料是乏味和无聊（枯燥乏味），是否应该放弃我一定会的想法，有效的讲座，应首先和最重要的有趣的。因为知识是后天在自然和最有效的方式，一为主题的热情可以提供内部（内部的学生）和永久动力。一个活跃的研究促进教师（集研究，辅导，教学为一身的教师）将始终找出具有挑战性的任务，面临的方式。因此，有效的教学是一个指令，是刺激，互动，生动的不断挑战。
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