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我们知道，“互文”，即互文见义，又称互辞、互言、互见、互体、参互等，是古诗文中常用的一种修辞方法。如下是小编给大家整理的木兰诗的所有互文句，希望对大家有所作用。 唐

木兰诗第二课时的阅读题怎么设计呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考! 木兰诗第二课时阅读题一 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②问女何所思

为了让大家更好地背诵《木兰诗》，下面提供木兰诗的注音版，一起去看看吧! 木兰诗的注音版 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无

花木兰倚靠在织布机旁发呆,心事重重.昨天深夜一纸军队的文告打破了家中的宁静：军书连下十二道,每一道都在催促父亲重新披挂出征.以下是小编为大家整理分享的初一木兰诗编成故事

《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 木兰诗

原文： 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiè)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大

木兰诗问答题及答案有哪些？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的木兰诗问答题及答案相关资料，欢迎阅读！ 木兰诗问答题及答案 卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟

扩写木兰诗（一） 叹息声一声连着一声，我当门在织布，织布机的机杼不再作响，我叹了口气，父亲已年过花甲，身体还有毛病，现在君王又有征兵，我真有些于心不忍。问我在思念什

《木兰诗》学案 ㈠教学目标 1.通过各种方式反复诵读，体会的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。 2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3.引导学生加深体会本

早孔明行木兰诗的教学之后需要进行课后反思，下面是小编分享给大家的木兰诗课后反思，希望对大家有帮助。 木兰诗课后反思【1】 《木兰诗》是一首乐府民歌。为了达到有感情地朗