缓缓踏入我期待已久的高中生涯，内心无比的激动，并且对未来无限的憧憬。因为在这里我将度过漫长而又短暂的三年，新的同学，新的老师，新的生活，仿佛一切都是新的。
在这里我遇到了和蔼可亲的班主任，他有时温和有时严肃，我们的班主任姓董，是个教数学的。我们的班主任长得矮矮胖胖，挺着个啤酒肚，头很大，脸上肥肉纵横，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在脸上。他特爱笑，笑起来肥肉就将眼睛挤成一条线，那样子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里称他为“憨逗老师” 当然，也仅仅是在暗地里叫，当面我必须无比敬重的叫他董老师，虽然很想叫他憨逗老师，但是他放前话不谁学生给他起绰号，说什么老师就是老师，上课下课同样是，仅此而已！如果给他人起绰号，就证明你是一个不礼貌的人。
那么起绰号是否是对他人的不尊重呢？我在此就陈述一下我的观点，当然也仅仅是我个人的观点，至于你们作何感想我便无从得之。
对此我个人认为，学生与老师不仅仅局限于师生关系，他们更多的应该是朋友。如果想让一个学生对你的课程感兴趣，那么唯有先让他对你的人感兴趣，正所谓爱屋及乌正是这个道理。但如何让学生对你感兴趣？这就设计到一个“桥梁”一一一友情
正如《学记》所说，亲其师，乐其道也正是如此。而如果他们的友谊桥梁都未搭建起来，又何亲其师，乐其道呢？
其实，学生热衷于给老师起绰号是一种缓缓踏入我期待已久的高中生涯，内心无比的激动，并且对未来无限的憧憬。因为在这里我将度过漫长而又短暂的三年，新的同学，新的老师，新的生活，仿佛一切都是新的。
在这里我遇到了和蔼可亲的班主任，他有时温和有时严肃，我们的班主任姓董，是个教数学的。我们的班主任长得矮矮胖胖，挺着个啤酒肚，头很大，脸上肥肉纵横，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在脸上。他特爱笑，笑起来肥肉就将眼睛挤成一条线，那样子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里称他为“憨逗老师” 当然，也仅仅是在暗地里叫，当面我必须无比敬重的叫他董老师，虽然很想叫他憨逗老师，但是他放前话不谁学生给他起绰号，说什么老师就是老师，上课是下课同样是，仅此而已！如果给他人起绰号，就证明你是一个不礼貌的人。
那么起绰号是否是对他人的不尊重呢？我在此就陈述一下我的观点，当然也仅仅是我个人的观点，至于你们作何感想我便无从得之。
对此我个人认为，学生与老师不仅仅局限于师生关系，他们更多的应该是朋友。如果想让一个学生对你的课程感兴趣，那么唯有先让他对你的人感兴趣，正所谓爱乌及屋正是这个道理。但如何让学生对你感兴趣？这就设计到一个“桥梁”一一一友情
正如《学记》所说，亲其师，乐其道也正是如此。而如果他们的友谊桥梁都未搭建起来，又何亲其师，乐其道呢？
普遍现象，懂得教育艺术的人可以从中感知到某种微妙的师生关系，一些肯定式的绰号，反映的是一种融洽良好的师生关系，而一些恶意的绰号，则反映了老师对学生的教育态度，是学生心理的一种发泄。对此，教师应有正确的态度，分析原因、反思自己。
所以取绰号我觉得并非是什么不尊重人的行为，关键看你如何对待。
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