近期，有学校倡导学生在食堂就餐时不能说话，学生如需要加菜添饭，要通过眼神和手势进行交流。比如，手势1代表饭，2代表菜，3代表汤，4代表特殊情况等，不需要发出叫喊声；生活老师加完饭菜后随时可以向餐厅内的两台流动加餐车添加、补给。饭后，同学们与老师回应“OK”手势后，即有序地整理餐桌，将餐盘放到指定位置，分类摆放。生活老师则按照手势服务管理学生进餐。学校对此的解释是，倡导“无声食堂”，不是说绝对的不讲话，如确需沟通，要尽量做到轻声细语，不对周围人造成干扰。
此事一出，社会上立即一阵反响。有些人支持学校的做法，认为无声就餐是对别人的一种尊重；有些人则是反对这种做法，他们认为这种做法压抑了学生的本性，不利于学生的健康发展。
针对此事，笔者也有一些看法。学校设立无声食堂的出发点是好的，是为了给学生营造一个良好而安静的就餐环境，让学生在安静的环境中就餐，减少了学生的内心的浮躁。但是，无声就餐真的就能达到学校理想的效果吗？
首先，无声食堂的设立违背了学生的本性。众所周知，学生在学校的学习还是比较累的，在课堂上除了回答问题和小组讨论外，基本上没有说话的时间和机会。对于学生来说，就餐时说说话似乎是一种很好的时机。而无声食堂的设立消灭了他们说话的时机，也违反了学生的本性。试问，哪个学生不想在就餐时聊聊天、说说话，暂时释放内心的压抑？
其次，无声食堂的设立不符合中学生身心发展的规律。虽然老祖宗曾说过“食不言寝不语”，但是目前社会的发展，这条规律已经过时了。处于压力包围中的学生，需要暂时的说话，或谈论学习，或交流问题，或聊些家常。在食堂就餐的短暂时间，正是他们与周围人交流的绝佳时机，更是他们释放天性的绝佳时机。
最后，无声食堂的设立不利于学生之间正常感情的培养。社会中的每个人都需要交流，学生更不例外，他们需要和自己身边的同学、老师进行交流，这种交流不仅仅是学习上的交流，更是生活中的交流。在学校，他们课堂上交流学习，就餐时应该允许他们自由交流，不应该限制他们的正常交流。这也是让他们与周围人培养正常感情的一种方式。
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