“啰嗦、自恋、爱吹牛皮……”这一系列的差评是我给我英语老师的评价。
往常上课，他总是拖。总是利用我们的英语课来讲班会，讲人生价值观……反正就是和课本的扯不上关系。因此我们表示对他越来越反感。其他班已经教到第四单元了，可我们班却一直在第二单元第二部分徘徊着。
第一节英语课，他没有讲英语。大概就是讲他的江湖事迹。比如,他在我们县英语排名第二。正所谓无巧不成书，恰好，第一名就是我之前的英语老师。我在心里偷偷的窃喜。一开始时他用英语问我们，他的样貌，然而我们班鸦雀无声。随后，他就说：“我帅吗？”我默默地看了一下我们班的男生，满脸的不屑。他在上课举例时，那个例子的主人公往往是他。他说：“我上学的时候很害羞的，只要有女孩子找我，我就脸和脖子一下子红了。”这时我们都像小孩子一样乖乖地听着他讲，尽管我们班的课程是全年级最慢的。“我脸红了的时候，班里女生就说，陶同学，你好可爱呀，真像一个苹果，我真想一口把你给吃了。”我们班61个同学不约而同地大声“咦惹”一声。课后，我们对他议论纷纷。我们表示说，他果然够不要脸。
老师总是强调我们的字母书写，说要规范，工整，整洁……可是我们却不以为然，字母能看清楚写的是哪一个就可以啦，不需要太多不必要的要求的。所以，老师用了我们两节英语课来讲英语字母的书写。我们班同学的字母书写，几乎没有一个人是达到他的要求的。就连全年级第一的那个学霸也不例外。课后，我们跟老师说，书写规范与否，真的没太大的关系的。可是，我们却因此被老师训斥了一顿。他说：“在中考时，你是知道答案的，可是却因为书写不规范的问题而把不应该失去的分数失去了，你说值得吗？”听完，老师的话，我们像做错事的小孩子，等着受处罚。
我把老师发下来的习题很认真地做了一遍，然后拿给老师批改。可是，当试卷发下来的时候，一条条红色的叉叉编织成一个网，把我死死地套住了。我很诧异，why not不是等于why don't you的吗？可是老师怎么给了我否定。我很不服气，我明明都有按照他教的来了，可是却得到了否定的评价。这时我怒火攻心。找老师一番“战斗”后，我认输了。是我没有审清题目的。横线后面的动词是用了ing形式了，why not后面是接动词原形的。所以呢，横线就该填what about 。这个老师的实力，还是不容置疑的。
每个老师都有各自的教学方式，作为学者的我们，就应该慢慢去适应。加油吧，要相信越努力越幸运。
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