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欲速则不达教学设计-欲速则不达教学设计（一）： 教学目标： 1、学会生字驿、丞、婴、焚、缰、驭。鼓励学生借助工具书或联系上下文来理解。 2.用心体会齐景公求速时的动作、语言

变色龙教学设计-变色龙教学设计（一）： 教学目标： 引导学生体会变色龙的外型特征、生活习性. 教学过程： 一.导入 1.同学们，大自然是本绿色的课本，里面蕴藏着丰富的知识.许多动

梦圆飞天教学设计-梦圆飞天教学设计（一）： 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、想象

长城和运河教学设计-长城和运河教学设计（一）： 教学目标 1学会本课生字词，理解重点词语的意思。 2透过对课文资料的理解，激发学生爱祖国、爱人民的情感。 3能正确、流利、有感

牛郎织女教学设计-牛郎织女教学设计（一）： 教学目标： 1、独立阅读课文，能讲这个故事。 2、理解课文资料，体会整个故事所表达的思想感情。 3、初步感受到民间故事的完美熏陶。

黄山奇松教学设计-黄山奇松教学设计（一）： 一、教材解读： 本课写黄山风景区有许多奇松，瓷胎独特，十分搞笑。本课的训练重点是在督导过程中帮忙学生体会作者是怎样抓住奇来

dtnl教学设计-dtnl教学设计（一）： 一、复习检查。 1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们

三亚落日教学设计-三亚落日教学设计（一）： 教学目标 1、透过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2、欣赏并摘抄描述落

安塞腰鼓教学设计-安塞腰鼓教学设计（一）： 教学目的： 知识与技能：1、学习朗读课文，理解文章资料。 2、理解文中一些句子的深刻含义。 过程与方法：品味排比句式的节奏、气势

日月潭的传说教学设计-日月潭的传说教学设计（一）： 教学目标： 1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。 2、体会在句中补充相关资料能够将句子的意思表达得