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角的分类教学设计-角的分类教学设计（一）： 《角的分类》教学设计及反思 教学资料： 义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册41页例1例2 教学目标： 1。使学生会根据角的度数

祁黄羊教学设计-祁黄羊教学设计（一）： 第一课时 教学要求 1、正确、流利地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字词，并理解生字词。 3、理解课文资料，能联系上下文体会外举不

司马光教学设计-司马光教学设计（一）： 教学目标： 1、认识13个生字，会写别、到、那、都、吓、叫6个字。 2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。 3、感受司马光遇到紧急状况，沉

乌塔教学设计-乌塔教学设计（一）： 教学目标 （－）知识教学点 1．认识生字，新词，了解词语的意思。有感情地朗读课文，读懂课文资料，并能对课文的资料发表自己的见解。 2．引

gkh教学设计-gkh教学设计（一）： 一、设计理念： 《gkh》拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习生气，增强基础底气，培养语文灵气。 1．童话中漫游，情境中体

乞巧教学设计-乞巧教学设计（一）： 《乞巧》教学设计 一、民间故事导入。 1．孩子们，你们喜欢听故事吗？你都明白哪些民间故事？ 2．29课《古诗两首》就和牛郎织女、嫦娥奔月这

难忘的一课教学设计-难忘的一课教学设计（一）： 《难忘的一课》教学设计 设计意图： 《新课标》指出：语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析

黄山奇石教学设计-黄山奇石教学设计（一）： 教学要求： 1．了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 2．找出各

夹竹桃教学设计-夹竹桃教学设计（一）： 教学目标： 1、能找出直接描述夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。 2、借语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生审美情趣

母鸡教学设计-母鸡教学设计（一）： 一、教学目标 知识与技能： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会母鸡的特点。 2．学生能以必须的速度进行朗读，能够体会老舍笔下的《白鹅