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和时间赛跑教学设计-和时间赛跑教学设计（一）： 教学资料： 全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段 教学目标： 在学生课前预习课文有所收获基础上，透过检查预习的方式了解

灯光教学设计-灯光教学设计（一）： 《灯光》教学设计 教材分析 《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文透过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神

月亮的心愿教学设计-月亮的心愿教学设计（一）： 教材分析： 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈

挑山工教学设计-挑山工教学设计（一）： 《挑山工》教学设计 教材分析： 本课是当代著名作家冯骥才的作品。课文记叙我登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度

画风教学设计-画风教学设计（一）： 教学目标： 1.读懂课文，领会文中小朋友的创意。 2.在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达潜力。 3.培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。 教学

长城教学设计-长城教学设计（1）： 教学目标： 1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、气魄雄伟等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文

诚实与信任教学设计-诚实与信任教学设计（1）： 教学目标 1．联系上下文，体会我留字条所表现的城实与信任。 2．能有感情地朗读课文，读好我与车主的对话。 教学重点： 透过语言

搭石教学设计-搭石教学设计（1）： 教学目标： 1。认识7个生字，会写11个生字。能正确读写洪水、暴雨、猛涨、懒惰、平稳、协调有序、理所当然等词语。 2。正确、流利、有感情地朗

我的舞台教学设计-我的舞台教学设计（一）： 教学时间：一课时 教学过程： （一）问题引入 1．舞台是什么？学生自由发言。 2．作者对舞台有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划

慈母情深教学设计-慈母情深教学设计（1）： 教学目标： 1．认识课文中的生字。理解龟裂、失魂落魄、疲惫等词语意思。 2．有感情朗读课文，积累课文的好词好句。 3．透过对母亲外