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慈母情深教学设计-慈母情深教学设计（1）： 教学目标： 1．认识课文中的生字。理解龟裂、失魂落魄、疲惫等词语意思。 2．有感情朗读课文，积累课文的好词好句。 3．透过对母亲外

新型玻璃教学设计-新型玻璃教学设计（一）： 一.指导思想和理论依据 本课的教学是以以学生自读自学、合作探究为主线的指导思想而设计教学的，注重教师引导的过程和方法，以培养

bpmf教学设计-bpmf教学设计（一）： 教学目标： 1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读b、b、p、m

大禹治水教学设计-大禹治水教学设计（一）： 【教学分析】 课文是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全

火烧云教学设计-火烧云教学设计（一）： 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。 2、积累表示颜色的词语。 3、理解课文资料，观察天上的云，仿照课文的

给予是快乐的教学设计-给予是快乐的教学设计（一）： 【设计理念】 阅读是学生的个性化行为。学生作为学习和发展的主人，在教学过程中，就应重视其情感态度与正确价值观的导向

顶碗少年教学设计-顶碗少年教学设计（一）： 教材分析： 《顶碗少年》是一篇略读课文，情节简单而又一波三折，十分吸引学生，文章层次清楚，学生理解起来比较容易，不需要花太

颐和园教学设计-颐和园教学设计（一）： 教学目标： 1、认识七个生字，会写十一个生字，正确读写长廊、柱子、神情气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐

藏戏教学设计-藏戏教学设计（一）： 《藏戏》教学设计 学习目标： 1、读读记记传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无

珍珠鸟教学设计-珍珠鸟教学设计（一）： 一、教材分析 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由怕人