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假如没有灰尘教学设计-假如没有灰尘教学设计（一）： [教学目标] 1．指导学生认识4个生字。 2．指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文资料，明白灰尘的特点和作用。 3．指导学生

欢庆教学设计-欢庆教学设计（一）： 教学目标： 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重

开国大典教学设计-开国大典教学设计（一）： 一、教学目标： 学会本课的生字词语；了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史好处；理解重点词句，提高阅读潜力；

钱学森教学设计-钱学森教学设计（一）： [教学目标] 1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌和为回到祖国所作的种种努力，探究他身上

纸船和风筝教学设计-纸船和风筝教学设计（一）： 【教学资料】 《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册第五组的一篇课文。 【教材分析】 《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话

槐乡的孩子教学设计-槐乡的孩子教学设计（一）： 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后

望洞庭教学设计-望洞庭教学设计（一）： 【教学目标】 1、理解诗意，体会诗人在诗中表达的感情。 2、运用古诗的学习策略指导学生自得自悟，培养自学潜力。 3、能有感情地朗读古诗

难忘的一课教学设计-难忘的一课教学设计（一）： 《难忘的一课》教学设计 设计意图： 《新课标》指出：语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析

乞巧教学设计-乞巧教学设计（一）： 《乞巧》教学设计 一、民间故事导入。 1．孩子们，你们喜欢听故事吗？你都明白哪些民间故事？ 2．29课《古诗两首》就和牛郎织女、嫦娥奔月这

乌塔教学设计-乌塔教学设计（一）： 教学目标 （－）知识教学点 1．认识生字，新词，了解词语的意思。有感情地朗读课文，读懂课文资料，并能对课文的资料发表自己的见解。 2．引