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鹬蚌相争教学设计-鹬蚌相争教学设计（一）： 教学目标： 1.透过看图片、比较记忆等方法自主学会5个生字。 2.理解重点词义，能用毫不示弱造句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。

故宫博物院教学设计-故宫博物院教学设计（一）： 《故宫博物院》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（鲁教版）七年级下册第三单元一篇典范的以空间顺序说明事物的现代说明文

狼牙山五壮士教学设计-狼牙山五壮士教学设计（一）： 第一课时 教学目的： 1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉

荷叶圆圆教学设计-荷叶圆圆教学设计（一）： 荷叶圆圆 一、创设情境，导入新课。（15分钟） 1．亲爱的小朋友们，这是什么？（荷叶）这是什么样的荷叶？引导学生说完整的话。（贴

用字母表示数教学设计-用字母表示数教学设计（一）： 《用字母表示数》教学设计 教材简析： 用字母表示数是江苏版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第106~107页的资料，教材透

四个太阳教学设计-四个太阳教学设计（一）： 设计理念： 新《语文课程标准》强调要阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应使学生在用心的思维和情

怀念母亲教学设计-怀念母亲教学设计（一）： 教学目的： 1、正确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思

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小白兔和小灰兔教学设计-小白兔和小灰兔教学设计（一）： 教学要求 1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮忙学生懂得就应热